由國家項(xiàng)目辦牽頭的“精神健康同伴支持及社區(qū)精神健康服務(wù)能力提升項(xiàng)目（以下稱同伴支持項(xiàng)目）2022年-2023年度培訓(xùn)師強(qiáng)化培訓(xùn)班暨中期經(jīng)驗(yàn)交流會”在重慶隆重召開。寶雞市同伴支持項(xiàng)目開展近2年，收到政府重視、部門聯(lián)動、醫(yī)院指導(dǎo)、社區(qū)參與的良好發(fā)展態(tài)勢，使參與者收獲良多。此次會議召開，也為寶雞市以同伴支持項(xiàng)目為參照的社區(qū)精神康復(fù)指明了方向。寶雞市康復(fù)醫(yī)院馬雪紅副院長帶領(lǐng)9人團(tuán)隊(duì)參加了會議，并在大會上做了交流發(fā)言，展示了同伴支持項(xiàng)目在寶雞取得的收益與成績、困難與疑惑。國家項(xiàng)目辦副主任、北大六院馬寧教授、廣東省精神衛(wèi)生中心林勇強(qiáng)教授、北京大學(xué)鄢盛明副教授、四川省自貢市精神衛(wèi)生中心文麗萍副研究員等專家給予寶雞工作充分的肯定，并就所面臨的問題給予可落地的政策指導(dǎo)。大會將同伴支持項(xiàng)目中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)置三個主題（小組活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施、同伴支持者溝通技巧、培訓(xùn)和督導(dǎo)流程及常見問題與應(yīng)對策略）對培訓(xùn)師進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)。

我市參訓(xùn)人員嚴(yán)格遵守會務(wù)組的設(shè)置，積極參加各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)熱情高漲，無論是70后還是00后，都能認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，參加角色扮演，模擬演練情景，積極反饋體驗(yàn)，做到了真誠、尊重、共情、人人參與。大家均表示受益匪淺，收獲滿滿，豁然開朗，堅(jiān)定了項(xiàng)目開展的信念，增強(qiáng)了項(xiàng)目推進(jìn)的能力，提升了自我的價值感和榮譽(yù)感。

（項(xiàng)目辦供稿）

心得體會

張陽，寶雞市精神衛(wèi)生中心，項(xiàng)目市級培訓(xùn)師

參加此次會議真是讓我收獲滿滿，北大六院馬寧老師的授課讓我充分感受到了同伴支持這項(xiàng)工作的重大意義。范云歌、歐陽艾蒞等老師的授課也讓我了解如何將這項(xiàng)工作落地，如何讓每一位同伴在團(tuán)體中得到成長與獲益。參觀巴南區(qū)精神衛(wèi)生中心同伴支持項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)同伴在參與項(xiàng)目后社會功能得到顯著提高，有的能夠開商店、有的當(dāng)廚師、有的順利戀愛結(jié)婚，開啟了一段正常人的幸福生活。在以后的工作當(dāng)中我要積極參與工作，與其他培訓(xùn)師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)督導(dǎo)，一起開展豐富多彩的團(tuán)體活動，引導(dǎo)輔導(dǎo)員進(jìn)入角色承擔(dān)責(zé)任與同伴一起成長，將同伴支持項(xiàng)目做大做強(qiáng)。

劉嘉晨，寶雞市精神衛(wèi)生中心，項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員

項(xiàng)目在我市開展了近2年，因?yàn)橐咔榈挠绊戨m未能達(dá)成國家項(xiàng)目辦的要求，但在各試點(diǎn)社區(qū)工作人員的努力下項(xiàng)目已呈“星星之火，可以燎原”的態(tài)勢，下一步我將繼續(xù)做好項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)工作，推動同伴支持項(xiàng)目在我市各地的開花結(jié)果，我們一起努力！加油！

吳銀芳，金臺區(qū)金河鎮(zhèn)衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

經(jīng)過培訓(xùn)，以后的工作有了更加明確清晰的思路和系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，開展工作更有信心了；體驗(yàn)到開展活動要因人而異，根據(jù)自己轄區(qū)的情況，借鑒參考兄弟單位經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓工作有序進(jìn)行；體會到同伴支持工作的開展要有同理心，設(shè)身處地為對方著想，遇到問題困難，多轉(zhuǎn)換角度想一想，調(diào)動發(fā)揮每個同伴的特長和積極性，讓他們真正的融入社會，感覺自己是一個有用的人，是家庭社會不可或缺的一部分。

盧楓，渭濱區(qū)石鼓鎮(zhèn)衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

“每個心靈都是個孤獨(dú)的孩子。”漫漫人生路，有人相伴前行是一種溫暖，有人相守相攜是一種幸福。兩天來高平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但讓我們領(lǐng)略到山城美妙風(fēng)景，也讓我體驗(yàn)到前沿思維在工作中重要作用。專家們寄語，給予我前行的動力和堅(jiān)定的信心。同伴們的手工、書法、廚藝等讓人嘆為觀止。招募更多的同伴輔導(dǎo)員，在團(tuán)隊(duì)的支持下開展，定期宣傳項(xiàng)目?！巴橹С郑宦非靶小?，讓我們聯(lián)動關(guān)注，動員多方，幫助患者恢復(fù)自尊自信、自我效能的社會功能，有效減輕社會負(fù)擔(dān)，降低精神障礙患者復(fù)發(fā)率，提高個人及家庭生活質(zhì)量。形成關(guān)注、理解、維護(hù)精神障礙患者合法權(quán)益的社會氛圍，為更多的嚴(yán)重精神障礙患者提供同伴支持等康復(fù)服務(wù)！

馮瑤，高新區(qū)石羊廟衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

通過這次組織編排以專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、互動教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種形式培訓(xùn)，感悟同伴支持精神，堅(jiān)定理想信念，提高綜合能力。多樣化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)提升，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作需要。此次培訓(xùn)后多了一份思考，尋找差距，彌補(bǔ)不足，同時通過理論和實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓我在身心和視野上都感受到全新的體驗(yàn)，認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任、擔(dān)子及角色的重要性和發(fā)展的必要性。通過這次培訓(xùn)活動有收獲、有責(zé)任?！坝眯叛鳇c(diǎn)亮人生”不是一句空話，理想和信念實(shí)在太重要了，在以后的工作中明確工作目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際制定好工作方案，找自身工作差距，為以后的工作重新定位，將同伴支持項(xiàng)目做好，為精神障礙患者更好的服務(wù)。

張青，鳳翔區(qū)糜桿橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

轉(zhuǎn)眼兩天的重慶培訓(xùn)就要結(jié)束了，首先感謝北大六院的各位講師的付出，帶給了我豐厚的知識，讓我收獲滿滿，同時感謝全國各地優(yōu)秀老師的分享讓我看到自己工作當(dāng)中不足，也感謝馬院長提供給市縣區(qū)的此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助同伴獲取自尊恢復(fù)信心，并在一定程度上改善癥狀。在以后的工作當(dāng)中我會改進(jìn)工作方法，取長補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)同伴的性格、愛好、能力組織活動并定期督導(dǎo)，提供給患者多樣化的活動與交流，即便在受到疾病限制的狀態(tài)下也能感受到幸福，給患者一個自我表現(xiàn)和展示的機(jī)會，一起康復(fù)一起走向未來。

任子琪，鳳翔區(qū)橫水鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

“不要走在我前頭，我不一定能跟得上，不要走在我的身后，我不一定能領(lǐng)路，請站在我的身邊，做我的同伴。相互支持，相互鼓勵，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)?！?馬雪紅院長的同伴寄語給了我很深的觸動，也會成為我以后工作的準(zhǔn)則。通過北京大學(xué)第六醫(yī)院公共衛(wèi)生事業(yè)部主任馬寧教授等各位老師的介紹，同伴支持項(xiàng)目作為一種較為創(chuàng)新社區(qū)精神康復(fù)方式，通過精神障礙患者互幫互助的方式服務(wù)，幫助患者更快的融入社會，以提高社會功能和認(rèn)知功能的恢復(fù)，最終實(shí)現(xiàn)回歸社會的目的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，以后的工作當(dāng)中豐富活動內(nèi)容，提高活動次數(shù)，用表揚(yáng)、鼓勵、恰當(dāng)評論、幽默的語言讓同伴更快融入我們這個大家庭。

譚映暉，扶風(fēng)縣絳帳中心衛(wèi)生院，項(xiàng)目縣區(qū)級培訓(xùn)師

為期兩天的中期經(jīng)驗(yàn)交流會已經(jīng)結(jié)束了，聽了專家老師對活動設(shè)計(jì)和同伴溝通技巧的理論知識講解，以及通過分組演練和老師對演練的點(diǎn)評，對我們每個人來說都是一次很深的觸動，也從中學(xué)習(xí)到了很多東西。對于一個組織了半年同伴支持活動的培訓(xùn)師來說，更多的是學(xué)習(xí)兄弟單位老師分享的活動經(jīng)驗(yàn)，找到自己在活動組織中的不足。通過培訓(xùn)、參觀，從中學(xué)到了對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，需要明確輔導(dǎo)員的角色和定位，將輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)“被動”參與者為“主動”組織者，培訓(xùn)師轉(zhuǎn)“主動”組織者為“協(xié)助”參與者。加強(qiáng)項(xiàng)目宣傳，創(chuàng)新宣傳形式，提升患者及家屬和社會對項(xiàng)目支持力度。豐富活動內(nèi)容，比如從生活技能、體育鍛煉、手工制作、疾病知識、休閑娛樂和就業(yè)知識多方面開展相對應(yīng)的活動，使輔導(dǎo)員提高社交技巧，獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也可使輔導(dǎo)員和同伴拓寬知識面，了解更多精神疾病及社會保障政策方面的知識，提升自我效能感，獲得成就感，得到自身價值的體現(xiàn)。